Análisis de la propuesta de educación ambiental y cultural elaborada por Kaxil Kiuic A.C. para la Región Puuc en Yucatán, México (Record no. 488946)

000 -Líder
Campo de control de longitud fija 04605nam a22004697a 4500
003 - Identificador del numero de Control
Campo de Control CR-TuBCO
005 - Fecha y hora de la Transacción
Campo de control 20190624141649.0
008 - Elementos de longitud fija -- Información general
fixed length control field 151214b xxu||||| |||| 00| 0 eng d
024 ## - Otro identificador normalizado
N http://hdl.handle.net/11554/8212
040 ## - Fuente de catalogacion
Agencia de catalogación CR-TuBCO
Idioma de catalogación Español
Agencia que realiza la transcripción CR-TuBCO
041 ## - Código del idioma
Código de idioma Español
090 ## - Clasificaciones locales
Número de clasificación Thesis
Número del Ítem S616
100 ## - Entrada principal -- Nombre personal
9 (RLIN) 55046
Nombre personal Sinco Ramos, Perla Gabriela
245 ## - Mención del título
Título Análisis de la propuesta de educación ambiental y cultural elaborada por Kaxil Kiuic A.C. para la Región Puuc en Yucatán, México
Mención de responsabilidad, etc. / Perla Gabriela Sinco Ramos
260 ## - Publicación, distribución, etc. (Pie de imprenta)
Lugar de publicación, distribución, etc. Turrialba (Costa Rica)
Nombre del editor, distribuidor, etc : CATIE
Fecha de publicación, distribución, etc. , 2015
300 ## - Descripción física
Extensión 62 páginas
Otros detalles físicos : 10 tablas
Dimensiones ; 21.59 x 27.94 cm
Material acompañante +
502 ## - Nota de Tesis
Nota de tesis Tesis (Maestría) -- CATIE, Escuela de Posgrado, Turrialba (Costa Rica), 2015
504 ## - Nota de bibliografía
Nota de bibliografía 18 referencias bibliográficas
520 ## - Nota de resumen, etc.
Nota de sumario, etc. La Región Puuc es de gran relevancia tanto en aspectos ecológicos como culturales, y así mismo es depositaria de un valioso patrimonio biocultural del que las poblaciones mayas contemporáneas son poseedoras. Debido a su importancia, en el 2011 el Gobierno del Estado de Yucatán declaró a la Región Puuc como un área protegida, con el nombre de “Reserva Estatal Biocultural del Puuc”. En el año 2012 Kaxil Kiuic A.C. inicia una intervención en la Región con el proyecto “Difusión Ambiental en la Reserva Estatal Biocultural del Puuc”, con el propósito de fomentar la valoración y conservación del patrimonio cultural y natural a través del fortalecimiento de la educación ambiental dentro de la educación básica formal, pues se ha detectado que entre las generaciones más jóvenes ocurre una desvalorización de la cultura y de los recursos naturales.
El resultado central en esa primera etapa de la intervención fue la elaboración de un paquete didáctico de educación ambiental con enfoque biocultural como eje transversal, dirigido principalmente a la docencia de la educación básica ya que se tiene como estrategia base capacitar a los docentes para proveerlos de información actualizada y acorde al contexto regional, así como de habilidades y herramientas que les permitan abordar con éxito procesos de educación ambiental biocultural en las escuelas. El trabajo de graduación llevado a cabo con Kaxil Kiuic A.C. consistió principalmente en la revisión y retroalimentación del paquete didáctico que la asociación civil creó, además de colaborar con la elaboración de una metodología pedagógica asociada al paquete didáctico y de contribuir con la propuesta de presentación de proyecto para la Fundación Kellog. Si bien la mayoría de los componentes del paquete didáctico tuvieron observaciones de mejora durante la retroalimentación, la Guía del Docente es el componente que resulta prioritario de atender ya que es el elemento principal del paquete y además fue el material que presentó más observaciones. En primera instancia, la colaboración sirvió a Kaxil Kiuic A.C. en la detección de aquellos puntos que necesitan reforzarse en su paquete didáctico para incrementar su calidad e impacto, pero se espera que también sirva para que la asociación tenga mayor claridad en cómo llevar a cabo procesos de educación ambiental con enfoque biocultural como eje transversal. Así mismo, que cuente con más elementos para demostrar la trascendencia de la intervención, la necesidad de llevarse a cabo y el compromiso de la asociación con el bienestar social y ambiental en la Región Puuc.
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 6818
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada PROTECCION AMBIENTAL
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 17596
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada EVALUACION DE PROYECTOS
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 17595
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada DISEÑO DE PROYECTOS
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 46054
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada MATERIALES DE ENSEÑANZA
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 46056
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada METODOS PEDAGOGICOS
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 42636
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACION FORMAL
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 47487
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACION BASICA
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 30546
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada FORMACION DE DOCENTES
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 25474
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada PUEBLOS INDIGENAS
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 51276
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada MAYAS
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 30605
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada PATRIMONIO NATURAL
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 30604
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada PATRIMONIO CULTURAL
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 86
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada CONSERVACION DE LA NATURALEZA
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 30589
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada ZONAS PROTEGIDAS
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 27902
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada DESARROLLO SOSTENIBLE
651 ## - Asiento secundario de materia--Nombre geográfico
9 (RLIN) 556
Nombre geográfico MEXICO
651 ## - Asiento secundario de materia--Nombre geográfico
9 (RLIN) 55501
Nombre geográfico RESERVA ESTATAL BIOCULTURAL DEL PUUC
710 ## - Asiento Secundario--Nombre corporativo
9 (RLIN) 51302
Nombre corporativo o de jurisdicción CATIE, Turrialba (Costa Rica)
Unidad subordinada . Escuela de Posgrado
856 ## - Localización y Accesos Electronicos
Tipo de formato electrónico pdf
Texto del vínculo Texto completo (Es)
Identificador Uniforme del Recurso - URL http://repositorio.bibliotecaorton.catie.ac.cr/bitstream/11554/8212/1/Analisis_de_la_propuesta_de_educacion.pdf
856 ## - Localización y Accesos Electronicos
Identificador Uniforme del Recurso - URL http://hdl.handle.net/11554/8212
Texto del vínculo http://hdl.handle.net/11554/8212
907 ## - LOCAL DATA ELEMENT G, LDG (RLIN)
m PRACTICA DE LA CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD
942 ## - Entrada de elementos agregados (KOHA)
Tipo de material Tesis
Fuente de clasificación
Copies
Restricciones de uso (para el prestamo) Tipo de adquisicion Signatura topografica No para prestamo Coleccion Ubicacion (sede actual) Fecha de adquisicion Estado deteriorado Estado de tem (retirado) Ubicacion (sede de origen) Estado del material Codigo de barras Date last seen Precio
TesisDONACIONThesis S616 Colección de TesisBCO2015-12-17  BCO 1132842015-12-1710.00