Impacto de las escuelas de campo en familias y fincas cacaoteras de Alta Verapaz y Costa Sur, Guatemala (Record no. 487577)

000 -Líder
Campo de control de longitud fija 04082nam a22003977a 4500
003 - Identificador del numero de Control
Campo de Control CR-TuBCO
005 - Fecha y hora de la Transacción
Campo de control 20180608131356.0
008 - Elementos de longitud fija -- Información general
fixed length control field 140122b xxu||||| |||| 00| 0 eng d
024 ## - Otro identificador normalizado
N http://hdl.handle.net/11554/5211
040 ## - Fuente de catalogacion
Agencia de catalogación CR-TuBCO
Agencia que realiza la transcripción CR-TuBCO
Idioma de catalogación Español
090 ## - Clasificaciones locales
Número de clasificación Thesis
Número del Ítem D352i
100 ## - Entrada principal -- Nombre personal
9 (RLIN) 93
Nombre personal Delgado Vargas, Iván A.
245 ## - Mención del título
Título Impacto de las escuelas de campo en familias y fincas cacaoteras de Alta Verapaz y Costa Sur, Guatemala
Parte restante del título :
Mención de responsabilidad, etc. /
246 ## - Titulo en otro idioma
Título The impact of farmer field schools in families and cacao farms in Alta Verapaz and the South Coast, Guatemala
260 ## - Publicación, distribución, etc. (Pie de imprenta)
Lugar de publicación, distribución, etc. Turrialba (Costa Rica)
Nombre del editor, distribuidor, etc : CATIE
Fecha de publicación, distribución, etc. , 2013
300 ## - Descripción física
Extensión 98 páginas
Otros detalles físicos : 20 ilustraciones, 10 tablas
Dimensiones ; 21.59 x 27.94 cm
Material acompañante +
502 ## - Nota de Tesis
Nota de tesis Tesis (Mag. Sc. en Agroforestería Tropical) ) -- CATIE. Escuela de Posgrado. Turrialba (Costa Rica), 2013.
504 ## - Nota de bibliografía
Nota de bibliografía Bibliografía páginas 68-75
520 ## - Nota de resumen, etc.
Nota de sumario, etc. La presente investigación pretende dar a conocer el impacto obtenido a través de las escuelas de campo (ECA) implementado por el Proyecto Cacao Centroamérica (PCC – MAP) en las familias y fincas cacaoteras en Alta Verapaz y la Costa Sur, Guatemala. El propósito básico era lograr una mayor apropiación de conocimientos, prácticas y valores asociados a los temas centrales. El proceso de las Escuelas de Campo fue facilitado por promotores locales, que eran agricultores de la misma zona capacitados para tal fin. Para evaluar el aprendizaje adquirido se realizaron encuestas semiestructuradas, entrevistas, observaciones de campo y talleres participativos. La presente investigación utilizó el Modelo de Evaluación Acción de Aprendizajes (EVAA) para evaluar el impacto de aprendizaje con relación a los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas por las familias cacaoteras con respecto a los 8 temas impartidos. Los resultados obtenidos concluyen que las ECA son una metodología apropiada en la adopción de tecnologías, encontrando diferencias significativas entre las familias G y NG en conocimiento, habilidades, actitudes y la práctica entre las dos zonas de estudio. Es necesario dar un seguimiento a la permanencia de las tecnologías adoptadas a mediano y largo plazo en las familias G; se debe seguir impulsando la participación familiar en temas de capacitaciones y promoviendo la equidad de género.
520 ## - Nota de resumen, etc.
Nota de sumario, etc. This investigation tries to present the impact obtained through the farmer field schools (ECA) implemented by the Project Central America Cacao (PCC - MAP) in the families and cacao properties in Alta Verapaz and near South Coast of Guatemala. The promoters coordinated the attention, a follow up to the groups and lead the qualification sessions. The subject of gender among the cacao farmer families was evaluated related to the productive, reproductive and communitarian area. The obtained results conclude that the FFS are an appropriate methodology in the adoption of technologies, finding significant differences between families G and NG in knowledge, abilities, attitudes and the practice between the two zones of study. It is necessary to make a follow up to the permanence of the technologies adapted to medium and long term in families G. Someone should continue impelling the participation of families into qualifications and promoting the equality among males and females.
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 208
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada FINCAS CACAOTERAS
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 207
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada ESCUELAS DE CAMPO
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 30616
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada APRENDIZAJE
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 47520
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada APRENDER HACIENDO
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 47528
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada ANALISIS DE GENERO
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 257
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada DISTRIBUCION DEL TRABAJO
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 258
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada FAMILIA RURAL
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 247
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada MEDIOS DE VIDA
651 ## - Asiento secundario de materia--Nombre geográfico
Fuente del encabezamiento o termino LOCAL
Nombre geográfico VERA PAZ
651 ## - Asiento secundario de materia--Nombre geográfico
Fuente del encabezamiento o termino LOCAL
Nombre geográfico COSTA SUR
651 ## - Asiento secundario de materia--Nombre geográfico
Fuente del encabezamiento o termino AGROVOC
Nombre geográfico GUATEMALA
650 ## - Asiento secundario de materia--Termino temático
9 (RLIN) 11010
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada AGROFORESTERIA
710 ## - Asiento Secundario--Nombre corporativo
9 (RLIN) 51302
Nombre corporativo o de jurisdicción CATIE, Turrialba (Costa Rica)
Unidad subordinada . Escuela de Posgrado
856 ## - Localización y Accesos Electronicos
Tipo de formato electrónico pdf
Identificador Uniforme del Recurso - URL http://repositorio.bibliotecaorton.catie.ac.cr/bitstream/11554/5211/1/Impacto_de_las_escuelas_de_campo_en_familias_y_fincas_cacaoteras.pdf
Nota pública Texto completo (Es)
942 ## - Entrada de elementos agregados (KOHA)
Tipo de material Tesis
Fuente de clasificación
Copies
Estado del material Restricciones de uso (para el prestamo) No para prestamo Ubicacion (sede de origen) Numero de Ejemplar Date last seen Signatura topografica Coleccion Fecha de adquisicion Sistema de clasificacion Estado de tem (retirado) Ubicacion (sede actual) Codigo de barras Estado deteriorado
 Doc.impreso BCO 2014-11-18Thesis D352iColección de Tesis2014-01-22  BCO112560 
 Doc.impreso BCOc.22014-11-18Thesis D352iColección de Tesis2014-01-22  BCO112561